语义指向不同造成的歧义,结构层次不同造成的歧义

语义指向不同造成的歧义,结构层次不同造成的歧义

歧义是指句法歧义，句法歧义指由句法内部因素而形成的两种语义结构。而语境因素是歧解产生的关键因素，在歧解现象中，常伴随有句法歧义现象，但语境因素仍起关键作用。歧义是句法现象，这是语义指向不同造成的歧义句。第一个理解是是说男人放弃了美丽的女人而心碎。第二个理解是女人放弃了追求美丽的权利而令人心碎。例5、还没有工作这是词类不同造成的歧义句。“

8.他们就订了五份杂志语义指向不同引起的歧义：“就”可以指向“他们”，重音在“他们”上，表示“五份杂志”多；也可以指向“五份杂志”，重音在“就”上，表示数量少。9.我们小组，整句理解为“人不吃鸡了。”语义指向各异，意思截然相反，“鸡”一为主动，施事，一为被动，受事。专做汉硕考研资料的淘宝店铺：研路(四)词类所属不同造成

ˇ▂ˇ 语义指向，是指一个成分与某一成分发生直接的语义关系。句中某一成分如果语义指向不明，就会引起句子的歧义。例如：(20)他又把英语读了一遍。21)玲玲最喜欢布娃娃。例(20)如果"又"跟"英语"发生直4、语义对语法的影响句子内部语义关系的不同是造成歧义结构的另一个原因，如“援助的是中国”，这个句子既可以理解为“中国援助别的国家”，也可理解为“被援助的对象是中国”

第三部分是结果补语语义指向的歧义问题，这一部分通过对例句的分析，说明因结果补语语义指向不同而造成的歧义问题。引言补语是动词或形容词后面的连带成分，主产生歧义的原因有二：其一，是由于语言符号的形式（语音、文字）有限，而说话人希冀表达的意义非常丰富，导致同形多义。其二，是语言符号组合的表层的线形方式掩盖了底层的句法结构。歧义的类型：

词语造成的歧义一般是由于使用了多义词、多性词或者是连词造成的。1、由一词多义造成的歧义一个词有两个或两个以上的意义，弄不清句子中的这个词是哪个意义。语义指向歧义D 语义角色歧义考点3.3句子中的歧义解析“两个学校的老师”既可以是“两个/学校的老师”，也可以是“两个学校的/老师”，前者中老师是两人，后者则指来自两所