提问语设计范例,教师上课提问语

提问语设计范例,教师上课提问语

这个案例中，在设计问题时，老师遵循循序渐进的原则，有层次地一步步引出作者写作的重点——作者为什么要塑造“变色龙”这一形象。问题由浅入深，由易到难，由表及渑池之会提问语设计(1)渑池会是在怎样的背景下举行的？这样的背景说明了什么？(2)秦王为什么主动提出举行这次会晤？赵王为什么“畏秦，欲毋行”？(3)“渑池之会”中有多少内容

为此，教师设计了这样一组比较句：(1)你总是这么积极。略含责备) (2)你也太积极了。含不满) (3)天底下就算你积极！含讽刺) 教师继而进行提问：“这三个句子比原句所表达的语在考编面试时，丰富的提问语和评价语是非常重要的，要避免一直说good。另外在设计提问回答时，可以考虑多种情况，使课堂更为丰富。1. 以前从来不举手的学生今天举手了。Wait a minute

˙▂˙ 作用和使用技巧任务描述1.提问语的定义、作用2.提问语的使用技巧能力1.能恰当地设计提问语2.教能根据不同年龄段学生设计提问语学1.能理解提问语定义、作用知识2.目能掌握提问语的1.1课堂提问的间隔要适当：根据高中政治教学的实际情况，一些教师在课堂提问时随机性较强，缺少对课堂问题设置的整体把握。教师的提问不能够紧紧围绕中心素材展开，整堂课的问题设置过

而且，在设计教师的引导语、提问语、衔接语等时，可能就语塞卡壳，根本想不起来。②很容易超时。可能会有“想面面俱到，结果都有如蜻蜓点水”这一种试讲时常见的现象。毕竟课堂实录，它四、prompt提问生成器工具如果上面的模板还不能满足你的需求，还可以使用工具帮助你生成个性化的提示语，下面是具体的例子：工具在线地址：ChatGPT-prompt-generator 写在最后如果没

＋▂＋ 3.学生再次朗读课文。提问：文章围绕腊八粥都讲了哪几件事？明确：八儿等粥和八儿一家喝粥两件事。板书：八儿等粥、全家喝粥) (三)品析语句，合作交流1.学生齐读课文，回答问题：文章中类型(一)强调性提问语2 示例东郭先生和狼点击图片链接视频类型(一)强调性提问语3 分析为了达到让学生真正理解和掌握文章寓意的目的，教师先分别用两个假设问句引导学生得出两个完全