符号互动论对传播学的贡献,传播学含义论

符号互动论对传播学的贡献,传播学含义论

与传播研究姓名：**请学位级别：硕士专业：传播学指导教师：*20070501摘要I_IIIII摘要“芝加哥学派"的社会思想是传播学的源头之一。赫伯特布鲁默是芝加哥学派的成简言之，传播学的研究对象就是社会信息系统本身，传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。3、传播

芝加哥学派对传播学的重要贡献就是后来被称为“符号互动论”的理论，罗杰斯认为芝加哥学派“使符号互动理论概念化了，符号互动论是一种将传播置于人性如何形成和每日传播学|08.象征性社会互动象征性社会互动，倡始人米德。指的是人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用和相互影响的过程。也称为【符号互动，意义互动】。· 象征性社会理论把

戈夫曼是从戏剧的视角来研究符号互动论的，大家在记忆的时候，要把戈夫曼和芝加哥学派，以及其主要核心概念“符号互动论”结合起来记忆，这样才可以从点到线，进而发展到面。2⃣联想考点符号互动论首先对发展人际传播的硏究有较大贡献，因为它解释了人怎样调整和适应不同情境下的交流策略。其次，符号互动论也启发了组织传播的研究，它将组织传播看

四、符号互动论人内传播又称“象征性互动理论”或“符号互动主义”，该理论由米德和库利最初阐发，后经米德的学生布鲁默总结提出。人类传播通过符号及其意义的交流而发生，人类之所【摘要】米德的符号互动学说涉及思想意识的来源、自我概念的产生、社会协调的实现，符号价值功能是米德符号互动学说的核心，通过对这些关键概念的辨析，米德建立

对传播理论和研究的贡献：(1)代表着社会科学在美国的第一次重大繁荣，对一些重要的欧洲理论其者思想起到登陆点的作用；(2)使美国的社会科学研究有了强烈的经验符号互动论是符号学在社会心理学方面的应用，它是一个宽阔的视野，而不是一种特殊的理论，它首先由美国芝加哥学派学者库利和米德创立，经布鲁默总结提出。后来依阿华大学的库恩对