语文基础性作业,语文综合实践作业

语文基础性作业,语文综合实践作业

自“双减”政策落地以来，三年级语文备课组将作业设计作为实现有效学习的重要途径，并积极探索“双减”背景下语文作业的优化设计和管理。开校以来，我们班级根据单元语文要素和学生学而小学语文基础性作业中的仿说、仿写类以及单元口语交际和习作等不少任务其实已经包含了创新实践、探究综合等性质，本身就是对知识能力进行迁移的拓展性训练，因此我们完全可以将基

?ω? 3-6年级学生基础性作业语文和数学答案分享1阅读0 0 发表评论发表作者最近动态美育教育讲师2024-01-01 你知道别墅的“墅”字何解吗？挨过了这流全文+2 美育教育讲师2024-01.看拼音，写生字。yíhèxián zhūqiàn 适白弃红镶kuàng xiáshàoēn yùn 画镜望惠味2.同音字组词。（1）xián（）弃（）菜空（）（2）qiàn（）入（）款道（）3.按

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基于部编版语文教材“双线组元”结构，立足单元视角，紧扣语文要素，创新设计基础性作业是不二之选。一、抽取单元要素，把握关键“内核”《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出我们语文类主要要求课文背诵，诗句默写，以及课后习题的练习和配套练习册作业的选择性完成，每次基础作业都是这样进行布置的[比心]嗯嗯，您继续这个的话我建议可