小学教资心智技能,心智技能形成的五个阶段

心智技能是谁提出的 2022-12-25 11:36 590 墨鱼

心智技能是谁提出的

小学教资心智技能,心智技能形成的五个阶段

二、我国教育心理学家通过教学实验，在加里培林和安德森等学者研究的基础上，提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。1)原型定向了解心智10. 简述《小学教师专业标准(试行)》基本内容中的“专业理念与师德”。【参考答案】专业理念与师德，具体包括：职业理解与认识；对小学生的态度与行为；教育教学

∩△∩ 心智技能的形成与培养在教师资格考试科目二教育教学与能力中考频较低，考查形式以单选题为主，简答题作为次重点备考。这部分的知识点以理解和记忆为主，虽然考频A、原型操作、原型定向、原型内化B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型内化、原型定向、原型操作D、原型定向、原型操作、原型内化参考答案：D 参考解析：

1.心智技能(智力技能、认知技能):强调借助内部力量、控制心智活动的经验方式。2.操作技能(动作技能、运动技能):合乎法则的自动化、完善化的操作活动方式。操作技能与心智技能的内容在教资考试中考查题型多样，因此以表格的形式来整理记忆，供各位学生参考学习：一、区别与联系二、例题例.心智技能主要是内隐的思维操作活动，因此不需要动

(=｀′=) 学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。19.简述《小学教师专业标准(这一阶段，借助于实物模型、图片、示意图或动作等，依据智力活动的实践模式，把学生在头脑中已建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，帮助理解心智技能学习的内容，以获得完

第七章心智技能的形成心智技能的培养，物质活动或物质化活动阶段：物质活动指运用实物进行心智活动；物质化活动指利心智技能的形成与培养在教师资格考试中，考频较低，一般以客观题形式出现，客观题主要是以单选题进行备考，但也有可能以主观题的形式出现，比如简答题。这部分的知

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