中国近代从器物到制度到思想,学器物到学制度

中国近代从器物到制度到思想,学器物到学制度

5.近代中国学习西方的特征和阶段(1)特征：从学习西方的器物到政治制度再到思想文化.是一个由浅入深.由表及里.不断深化.由被动学习到主动选择的过程. (2)四个阶段：①从鸦片战器物制度思想1、器物之变（洋务运动）：19世纪60－90年代的洋务运动，是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为旗号进行的一场自救运动。它引进了西方国家的近代生产方式，

中国近代从器物到制度到思想论证

中国近代器物思想制度演变的标志是没落的清政府在一次次战败后，为了维护自己的统治，终于决定向西方学习，“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”，开启了洋务运动。中央以奕依据所学可知，林则徐被誉为中国近代“开眼看世界”的第一人，主张学习西方的近代科技，不属于“制度”层面，①项不符合题意，错误；魏源提出“师夷长技以制夷”的

中国近代从器物到制度到思想 论文

中国近代前期，先进的中国人“向西方学习”经历了由“器物”到“制度”再到思想理论的过程。试举出近代先进的中国人分别在这些领域中学习西方的重大事件及主张，近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强。学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现强烈的反封建、反侵略性质。学西方的历程是一个

中国近代从器物到制度到思想原因

●▂● 材料一：中国近代化历程由学习西方的军事器物至学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，经历了三个阶段，逐步深入展开。1)根据材料一，请分别说出中国近代化中在政治领如果我们要理解中国与马克思主义的关系，就需要理解中国近代的思想转型过程。一般我们会有这样的印象，就是中国近代史学习西方，首先是学习器物，然后学习制度，最后学习思想。但是值