教育研究的认识,进行教育研究的认识

教育研究概述 2023-12-11 09:54 824 墨鱼

教育研究概述

教育研究的认识,进行教育研究的认识

教育研究是人们为了获得对教育理论和实践问题的深入认识而进行的科学探索活动。从事教育研究必须遵守研究的伦理原则，具体包括自愿原则、匿名原则、保密原则和教育学的研究对象是教育现象和教育问题，其中教育现象是教育活动过程中客观存在的各种现象，包括教育与社会、教育与个体发展的基本矛盾和问题，以及具体教育活动过程中的问题。教育问题则

老师的讲座，对我们从事中小学教育教学工作的每位教师都可以说是生动而有意义的一课。他让我们对中小学教育教学研究有了新的认识，对中小学教育教学研究的内涵有教育科学研究，是采用科学的研究方法，研究教育问题，提炼教育经验，认识教育本质，探索教育规律的一种创造性实践活动。其基本任务是：以马列主义、毛泽东思想和邓小

教师的条件性知识主要由帮助教师认识教育对象、开展教育教学活动和教育研究专门知识构成。«4、实践性知识实践性知识是指教师真正信奉的，并在其教育教学实践中实际使用和表现出来教育研究方法是一个多学科互相交叉渗透、互相协作的综合性、专业性很强的学科。而目前学完了本课程的最大的感触就是自己才刚刚的入门，很多的东西都是一知半解，并且将所学用

根据一个人的认识过程，科学研究划分为三种类型：基础型研究、应用型研究、开发型研究。基础型研究其主要目的是认识未知、发现普遍规律、形成发展理论。例如：语文24、乌申斯基(俄国) 《人是教育的对象》25、斯宾塞(英国) ① 《教育论》——主张用实证方法研究教育；② 《什么知识最有价值？》——国外最早出现“课程”一词的著作；26、梅伊曼

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