研修网课例分析单,课例研究和课例分析

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1、学员个人学习课标、课例研修辅导报告、查阅相关资料、研究教材、分析学情(12.25); 2、形成个人的教学设计(12.26); 3、集体备课(12.27)。建议利用学校的局本课程以统编二年级下册部分课文为例，包括课堂实录和课例分析两部分，立足于小学低年级语文教学实际，探讨如何在教学中准确制定教学目标以及突出教学重点、突破教学难点，进行低

˙▂˙ 篇1:课例分析研究报告关注教师的课堂提问――《口算除法》课例对比研究本学期，在教研组的精心策划与组织下，我们全体数学教师进行了课例研究的有益尝试。本次活动改变了过去粗线条案例教学研修factoriespollution学科英语教学案例分析单时间：2016英语教学对象初中课时介绍案例发生的环境和条件通过列举污染源，学生更清楚当前环境的不仅如

教学设计展评等实践展示活动，四位上课老师在短短的时间里面，为我们呈现了四节各具特色，精彩纷呈的课例，四位老师也都展示了各自独特的魅力，12位老师优秀的教学通过对课例研修资料的学习，我明白了，课例研究应着眼于提升教师集体的实践智慧，教学方面的改进是一件集体事业而非个人事业。“课例研究”通常意义上是关于一节课的研究，即以一节课

第三步：教研组内的每一位教师都上完课了之后，组长把所有可取的方法进行汇总，然后集体备一堂阅读课，把这些好方法备进去，最后由一位大家公认的课讲得精彩的老师，一)课例分析本课例《笔算乘法》是在学生学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的，两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点，因为不仅可以解决与之相关的

三、学习者特征分析学生活泼，奋发向上，学习科学的兴趣浓厚，动手操作技能较好，探究性较强适合研修。四、课例研修教学准备：1、常见的岩石标本；2、烧杯、滴管、盐酸等；3、课例研修心得篇1 通过学习我认为：课例研修就是聚焦课堂教学，以课堂教学为载体，重视教师的行为跟进，理论提升，能力提高以及给踢的自我反思以促进教师群体的共同成长。它依据教师个