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动物35纲有哪几个 |
结合纲代表动物,不同纲的生物
同时,也考虑结合课程组任课教师的专业特长等因素。三)大纲内容选编原则和要求根据现用教材的实际内容和非师范专业大学生应实际掌握的内容,以及本课程组已具掌握代表动物—大变形虫的主要形态、功能:吞噬作用、胞饮作用。掌握痢疾变形虫的生活史和分类地位;区分大滋养体和小滋养体的生理学特征。3.纤毛纲掌握代表动
代表人物:马斯洛(Abraham H.Maslow,1908-1970) 罗杰(CarlRogers,1902-1987) 对心理学的批判:行为主义幼稚心理学(动物儿童);心理动力学:伤残心理积极心理学是美国心理学界正(二)动物在维持生态平衡中的重要作用1.学生分小组讨论:每组一个情境话题,结合问题进行讨论,讨论后展示结论。资料1 麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要的害鸟
马陆为本纲常见的代表。结合纲(Symphyla) 很像唇足纲,但第一对足不特化成颚状的毒爪。此外,每一体节上通常还有1对刺突和1对能翻缩的泡。这同昆虫纲的双尾目极为相似。上一页][下一页]哺乳纲代表动物及主要特征最高等的脊椎动物—哺乳纲(Mammalia)第二十章哺乳纲本章要求:1.掌握哺乳纲的重要特征及家兔的形态结构特点。2.基本掌握各亚纲重要目和科的特征以及哺乳类的生态起源
第一篇:动物学我国是世界淡水渔业养殖大国,根据2004年国家统计局的数据,截至2004年我国的水产品总产量为4855万吨,其中淡水鱼产品总产量为2133.98万吨。全国淡1、明确动物学的概念2、掌握动物学的目的与任务、研究方法和分类知识重点:动物学的目的与任务、研究方法和分类知识难点:分类知识课时:讲授2学时教学
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标签: 不同纲的生物
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