气压带风带教学设计,气压带与风带教学目标

气压带风带教学设计,气压带与风带教学目标

一、说教材1.教材分析本课介绍气压带和风带的形成、变化及其对气候的影响，是对上一节热力环流和大气水平运动知识的实际运用，又是研究世界气候类型、自然带的探究式教学法提倡以学生为中心，使学生在学习过程中成为信息加工的主体和知识意义的主动构建者，而教师是课堂教学的组织者、促进者和引导者。以高中地理教材“气压带和风带对气候的影

∩▽∩ 风带气压环流教学季节性热力《气压带和风带》教学设计刘佳宁摘要以气压带风带为例，通过教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教学方法、教学过程等进【教学设计思想】绘制气压带风带的分布(平面图),并说出移动规律。通过理想地球单圈环流的铺垫，分步附加地球自转(地向偏向力)、公转(季节性移动)和海陆分布差异，得到三圈环流

教学重难点本课时难点：气压带、风带的形成及其分布规律理解。本课时重点：全球气压带、风带分布示意图绘制气压带、风带的形成和分布及其运动规律；北半球冬、夏季气压中心的《气压带和风带》教学设计教材分析：全球的《气压带和风带》位于高一地理必修(一)其次章其次节，是本章中的重点内容。本节课是“热力环流”的延长，内容主要有气

气压带和风带[教学重点] 1、气压带、风带的形成和分布及其运动规律。2、海陆热力性质差异对海陆气压中心季节性转变的影响。气压带和风带[教学难点] 1、三圈【公开课教学设计】《气压带和风带》教案.pdf,第二章第二节气压带和风带——气压带和风带的形成开头：上一节课，我们学习了大气运动最简单形式——热力环流，

风带气压环流教学大气赤道精品文档《第二节气压带和风带》教学设计(第一课时)【课标要求】绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律1、掌握气压带风带的分布和移动规律2、理解海陆热理性差异及其对大气运动的影响，掌握东亚季风的成因、特点3、理解气压带和风带影响下形成的气候类型分布、成