心智技能是谁提出的,安德森心智技能形成的三个阶段

不属于心智技能特点的是 2022-12-25 23:50 531 墨鱼

不属于心智技能特点的是

心智技能是谁提出的,安德森心智技能形成的三个阶段

对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林。他于1959年提出了心智动作按阶段形成的理论。认知心理学家安德森也对心智技能的形成有所研究。我国学者冯忠良通过教学实验，对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家加里培林，于1959年总结了研究成果，提出了心智技能按阶段形成理论。心智技能是按照一系列心智动作构成的，心智动作的形成过程与心智技能

有关于心智技能的研究的有前苏联心理学家加里培林，他将心智技能形成分为五个阶段，分别是活动的定向阶段、物质活动或物质化活动阶段、出声的外部言语活动阶段对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林，他于1959年提出了心智技能按阶段形成的理论。加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段，为了便于大

解析：对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林，他于1959年提出了心智动作按阶段形成的理论。2.原型定向阶段相当于加里培林的( )。A.活动定向阶段B.外部语言阶段C在关于心智技能的形成阶段的理论中，对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林，他于1959年提出了心智动作按阶段形成的理论。加里培林将心智动作

对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林，他于1959年提出了心智技能形成阶段的理论，将心智技能的形成划分了五个阶段。选项B,加涅提出了学习过程冯忠良1992年提出心智技能形成三阶段论，这一理论目前对我国的学校教育和职业技术培训产生了积极影响。1.原型定向含义：原型通常指那些被模拟的某种自然现象

我国教育心理学家提出原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。1)原型定向。原型定向就是了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式苏联心理学家加里培林，于1959年提出了心智技能阶段形成理论。他认为心智技能是通过实践活动“内化”而实现的，学生的心智技能是外部物质化活动转化到知觉、表象和概念水平的结

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