图形中的规律优质课教案,《找规律》教案

图形中的规律优质课教案,《找规律》教案

⊙△⊙ 《图形中的规律》教学设计一、对教材和学生的解读《图形中的规律》是新北师大版五年级上册《数学好玩》的内容。本课教材安排了用小棒摆连续三角形的活动，通过探究连续三角形的摆教学过程一、谈话引入，直捣主题通过课前谈话，引出规律，揭示主题：图形中的规律。直捣主题，进入下一个环节。【设计意图：通过课前游戏激发学生学习兴趣，做好上课

图形中的规律优质课教案张齐华

让学生用准确地语言描述自己探究发现的过程，从而找到图形中的规律。教学内容：《义务教育教科书数学》北师大版)五年级上册97教学目标用小棒摆连接三角形，从不图形中的规律教学设计一等奖第2 篇《图形中的规律》这节课是北师大版小学四年级下册数学《认识方程》这单元的后续学习内容的第一课时，探索规律是《数学课程标准》实验教材新增的

图形中的规律优质课教案及反思

1、图形中的规律教案教学目标：1通过摆图形活动，让学生尝试找出图形中的规律，并用字母表示这一规律。2、通过活动，发展学生的抽象概括能力。教学重难点：教学重点：让学生经历一个动手《图形中的规律》教案1 教学内容：北师大版数学四年级下册第100页-第页101的图形中的规律。教学目标：1.通过摆图形，尝试找出图形中的`规律，并用字母表示。2.通过摆图形，找规律活

图形中的规律教学设计优质课

《图形中的规律》教学预设教案课前慎思：《图形中的规律》是北师大版四年级数学课本第100-101页的内容，也是本册中的最后一个综合应用课。第一次看到《图形中篇1:《图形中的规律》教案【教学目标】1、学生通过摆小棒的直观操作图形，多种角度观察和寻找关系，经历发现内在规律的探索过程与方法。2、通过拼摆各种图形，尝试找出图形中的规律，

图形中的规律优秀教案

赵海霞规律图形方桌根数三角形男生记的号码是13897451723女生记的号码是1390012001213900120012摆两个三角形为什么不是6根？我是这样摆的！像笑笑这样摆10个三五、全课小结师：通过这节课的学习你们有什么收获？让学生自由发言。师：希望同学们在以后的学习中，要善于去探索和发现，找出生活中更多图形中的规律。教学反思：本课是北师大