我国确立全面教育方针,两基目标

我国确立全面教育方针,两基目标

新时代党的教育方针确立的教育目的，坚持了马克思主义关于人的全面发展理论，反映了新时代党和国家对人才的总要求。这种人才必须既是德智体美劳全面发展的人，党的教育方针是党在一定历史阶段提出的有关教育事业的总方向和总指针，确定教育事业发展方向，是教育改革发展的指导思想、价值取向和根本要求，是教育基本政策的

(ˉ▽ˉ；) 新时代党的教育方针确立的教育目的，坚持了马克思主义关于人的全面发展理论，反映了新时代党和国家对人才的总要求。这种人才必须既是德智体美劳全面发展的人，又是社会主义的建设者和㈣我国确立教育目的的理论依据：马克思关于人的全面发展学说：1.人的全面发展，全面发展的人是指精神和身体，个体性和社会性，得到普遍充分而自由发展的人。2.马克思预言，人类的全面发

并指出这种主张“正确地解释了‘全面发展’的涵义”。这个方针是当时我国特殊的政治、经济、文化、教育形势的产物，尽管在某些方面是正确的，但在指导思想上却反映了明显“左”《纲要》指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接

￣□￣｜｜ 二、建国以来我国教育方针的历史嬗变(一)建国初的教育方针1949年9月21日至30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北京举行。会议一致通过了《中国人民政2021年我国当前的教育方针：一是深入实施“百年行动”，提升教育系统党的建设质量、二是落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、三是打好服务能力跃

习近平强调，教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位，全面贯彻落实党的教育方针，从多方面新中国在1957年确立全面发展的教育方针。‍1956年，我国生产资料所有制的社会主义改造基本完成后，全面转入大规模的社会主义建设时期。为使教育事业适应大规