这个理论模型是托尔曼提出的,这一部分属于教育心理学的认知派学习理论部分,具体是托尔曼的符号学习理论。 托尔曼对行为主义提出的SR联结说不满,他认为学习的结果不是S与R的直...
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认知主义心理学家托尔曼根据白鼠走迷宫的实验提出了符号学习理论,他认为学习不是刺激一反应(S—R)的简单联结,刺激(S)和行为反应(R)之间存在着中间变量,学习应该是S—O—R的关...
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反应因子是在情境性因子S与个体因子O的交互作用下出现的,涉及到认知、情绪、行为等多个方面,其中最为关键的乃是行为反应,包括初始状态下的基线行为,以及多次出现的行为模式等。 比如...
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