关于雪花的导入,万能导入语

关于雪花的导入,万能导入语

一、情境导入1、你看到了什么？真的有好多好多雪花) 小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。2、你看到了什么样的雪花？颜色一、导入部分1、师生问好2、激情导入：老师以雪花仙子的身份做自我介绍，将学生带人冬雪的氛围。师：同学们你们猜猜我是谁？猜谜(叫花不是花，夏天不见它，寒风吹来时，飘落千万

幼儿园大班美术《雪花》教案篇1 活动目标1、能自主探究雪花的大致外形和结构。2、学习用手撕、画等方法制作雪花。3、尝试自我探究“雪花”能飘在空中的多一、导入(播放背景音乐《雪花》伴奏)师：冬天来了，雪花在漫天飞舞着，不一会儿，就把大地装点成一片2描写雪花小雪花句子16条描写雪花小雪花句子雪花，像一个可爱的精灵，在云

二、课件导入1、问题：孩子们，你们见过下雪的场景吗？2、使用多媒体，播放下雪画面。三.体验歌曲《小雪花》的速度及力度。1、演唱歌曲《小雪花》1)问题：老师是用怎样的声(1)雪花在空中飞，像什么？(2)雪花落到哪里变成了小水滴？(3)雪花为什么变成了小水滴？(4)水滴轻轻说什么？(5)最后雪花跟着娃娃一起去哪？三、教师边朗诵儿歌边

幼儿有观察过雪花。具体过程：一、导入观看ppt(黑) 师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么？生：黑纸，黑夜……师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜一、创设情境，导入新课师：很多小朋友都喜欢猜谜语，今天老师这有一个谜语，让我们一起来猜一猜。1、课件展示：雪中景色、推出谜语(叫花不是花，夏天不见它。寒风出来时，飘落千万家。2、师：猜出来

1. Single 模式Single 就是单个雪花的切换，用户选中「Single」然后设置「subBranches/雪花花瓣数量」和「strakeWidth/雪花条线粗细」来改变雪花的属性，设置好后选择「Save a关于雪花算法全是偶数的问题处理1. 问题描述生成的id全是偶数的2. 问题发现由于跨毫秒后，最后的sequence累加就会清零，导入末位为偶数。如果id生成不频繁，