情景教学法提出的主要依据是,不是创设情境教学的方法是

情景教学属于 2023-12-28 22:36 788 墨鱼

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情景教学法提出的主要依据是,不是创设情境教学的方法是

建构主义教学比传统教学要求学生承担更多的管理自己学习的机会；教师应当注意使机会永远处于维果斯基提出的“学生最近发展区”，并为学生提供一定的辅导学生要情景教学法的理论依据有情感和认知相互作用、认识的直观原理、思维科学的相似原理、有意识与无意识心理、智力与非智力因素统一。A、B、C三项正确。D项：生产力

情境教学法的依据是近代产生的生理学和心理学。情境教学法使学生进一步挖掘大脑的潜能，使大脑两半球交替兴奋，克服单调和乏味的练习。根据脑功能的定位说，人的情景教学法的理论依据第一：认识的直观原理捷克教育家夸美纽斯说：“一切知识都是从感官开始的。又说：“在可能的范围内，一切事物应尽量放到感官的眼前.”他认为，这是教学中

结合笔者实际教育工作经验，提出了情景教学的有效应用策略供参考.【关键词】情景教学法；小学数学；应用策略在新课改背景下，小学数学教学方法也在不断创新，传统的情景教学的原则提出的主要依据是认知心理学、教育心理学和建构主义学习理论。情景教学是一种以情境为基础的教学方法

学习时其学习的效率会大幅度提高在课堂上应用情景教学法以心理学理论为基础充分利用ldquo情rdquo与ldquo景rdquo创设与学习者实际生活紧密联系的情景在教学中做到ldquo景rdquo是ldq新增4 当代国外主要教学模式1. 逆向设计教学模式“逆向设计”理论是由美国教育学者威金斯和迈克泰格提出的，是一种先确定学习的预期结果，再明确预期结果达到

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