义务教育城乡差距,城乡教育资源差距数据

城乡教育差距的现状、原因及对策 2023-12-08 17:19 564 墨鱼

城乡教育差距的现状、原因及对策

义务教育城乡差距,城乡教育资源差距数据

成都有义务教育阶段学生108万，其中，中心城区40万，农村地区68万，是典型的“大城市带大农村”格局，城乡教育二元结构矛盾较为突出。全面消除城乡教育差距，让农村一、我国城乡义务教育的主要差距从根本上讲，教育均衡发展是通过合理配置办学经费、设施和师资力量、生源等物力和人力资源，实现教育资源供给与需求的均衡。我

服务体系的意见》提出，以推进学校建设标准化为重点，加快缩小区域教育差距；以推进城乡教育一体化为重点，加快缩小县域内城乡教育差距；以推进师资配置均衡化为重加大对中西部困难地区支持力度，省级政府聚焦促进省域内不同地市、县区之间缩小办学条件和水平差距。二是以推进城乡教育一体化为重点，加快缩小县域内城乡教育

义务教育是我国教育体系中的基础教育，是全民受教育的基本保障，然而，在我国的农村和城市中，教育之间的差距仍然存在，甚至还在一步步拉大。乃至不需要往多么长远的地方去看，仅从总的看，全国县域内义务教育学校基本办学条件的校际差距、城乡差距均大幅缩小。田祖荫介绍，督导评估内容主要评4个方面：一是“门槛”，即县域内义务教育学校达到省级义务教育学校基本办学标准情

财政部日前发布的消息显示，不包括教师工资在内，近日已向各地下达2023年义务教育相关转移支付资金2274亿元，比上年增加148亿元，支持各地提高义务教育教学质量。其中，在推动缩小义务教城乡教育经费支出差距缩小【纲要规定】进一步完善中央财政和地方财政分项目､按比例分担的农村义务教育经费保障机制，提高保障水平｡【五年发展】2014年，国

城乡差距体现多个方面，盖洛普的调查集中展示了四个方面，即收入差距、储蓄差距、教育差距和信息技术利用方面的差距。前两者反映了城乡差距的切实现状，后两者在一定程度上关系到城乡2013年之后，农村与城市生均之比呈现缓慢下降，说明这一期间城乡差距有所扩大。具体看“十三五”时期，相对于其他教育阶段，我国义务教育小学和初中生均一般公共预算教育经费的年均增

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