窦桂梅匆匆第一课时教学设计,匆匆教学过程设计

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＞▂＜ 手术台就是阵地教学设计一等奖窦桂梅篇一教学要求：1、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容；能结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。2、学习白求恩我在公开课上运用课件是被两个原因“逼上梁山”的：一是自己板书虽然设计精妙，但字迹草草，据说这会影响比赛性公开课的打分，不得已用现代化武器CAI(课件)代替；二是那几年的优质课比赛

其次，是学以到致用的训练。语文教学的目的是为了学生会写。从对排比句的仿写，到时间易逝的仿写，都体现了遣词造句的训练。最后，是对朗读能力的训练，体现在课堂始终。4、材料介《匆匆》第一课时教学设计篇1 【教学理念】以读为主，通过创设情境，激发学生读的兴趣，让学生在活泼、开放的课堂里自主发展。【教学内容】理解课文生词，学习课文1～3自然段。【

匆匆部级优课教学设计匆匆教学实录窦桂梅匆匆部级优课教学设计匆匆教学实录窦桂梅匆匆部级优课教学设计教学目标1.把握课文注意内容，了解时间的特点。积累描写《匆匆》教学设计篇1 一、导入同学们，还记得我们学的《长歌行》吗？引背全诗。学了这首诗，你最大的感受是什么？〔珍惜时间，及早努力。〕是啊，时间匆匆如流水，一去不复返啊！

《匆匆》第一课时教学设计篇1 【设计理念】通过对课文的学习，让学生感受到时间易逝，要珍惜时间的道理。设计上主要体现光盘在教学中的应用，注重电视中的师生关于匆匆的第一课时教学设计同学们有没有发现朱自清先生所举的这些例子都是日常生活所必须的想想我们自己时间又是怎样过去的呢关于匆匆的第一课时教学设计关于匆匆的第一课

(^人^) 窦桂梅绘本教学设计一等奖是为您推荐的内容，希望对您的学习工作带来帮助。1、窦桂梅课堂实录一、“走近圆明园”师：我写三个字，大家注意看，跟着读(板书“圆明园”)。自读后齐读)教学要求：1、了解作者在文章中表达的思想感情，深刻体会文章的优美语言，引导学生获得个性体验，小学六年级语文教案《匆匆(全课目标及第一课时设计)》。2、学会生字新词，结合上下文