张謇发展职业教育的原因,张謇职业技术学院

张謇发展职业教育的原因,张謇职业技术学院

虽然民智未开，官府敷衍，资金短缺，但张謇踽踽独行，在南通先后创办了370多所学校，为南通乃至全国奠定了近代职业教育发展的基石。张謇的实业教育靠的是一己之力，而在当代，则是由政府在大生纱厂创办之后，致力于完善生产体系的张謇，就已经意识到实业发展面临的问题——劳动者的知识水平有限，影响纱厂的持续发展。张謇由此开始将目光投向教育。科举出身的张謇深知

＞０＜ 职业教育的一般规律有两条，一是职业教育与社会发展的关系，其中最重要的是职业教育适应并促进社会政治、经济、文化发展的规律；二是职业教育与受教育者的关系，其中最重要的其三，张謇职业教育思想受欧美实用主义思潮影响较大，积极推动国内实用主义思潮的传播，并进一步探索推进中国职业教育发展。张謇虽未曾直接到欧美考察学习，但他

甲午战败后，张謇开始兴办实业、教育，创办各式学校，培养大批专业技术人才。他的教育事业不断发展，包括了道德教育、师范教育、女子教育、职业教育、普及教育、中职生德育课程中的《职业生涯规划》介绍了美国职业指导专家舒伯(Donald E.Super)的职业发展理论，我们用这个理论对张謇的职业生涯进行分析，对于张謇的故乡人——海门中专的学

他指出，职业教育的内在因素是爱民爱国，同时把经济发展和人才培育结合起来，与张謇“父教育，母实业”理念相吻合。他称赞学校经过一个世纪三代人的努力，特别是新1.1职业教育以强国和开启民智为根本目标职业教育的根本目标和主要任务是振兴实业、强国富民和开启民智。张謇曾在《请设工科大学公呈》一文中，提出了“苟欲兴

张謇提出“在南通讲教育，先要想什么是南通需要的，什么是适合南通的。”按照张謇之意，职业教育之所以产生和发展，就是因为能够应其需要，所谓应运而生。黄炎培指张謇创办职业教育有很明确的指导思想，那就是“以教育改良实业”，以实业的发展为职业教育的出发点，振兴实业。他说：“夫学生之入实业学校，固将为实业界效力也。”所谓实业