伴随状语后面接什么,伴随状语举例

伴随状语后面接什么,伴随状语举例

[1] 使用现在/过去分词来充当伴随状语a. For example, painting, music and movies accessible in the media have a small number of genres, imposing restraints on one's knowl宾语是me，宾语后+be，I am a Nintendo Switch ，我是游戏机？显然不行，所以宾语me 后面的Nintendo

伴随状语可以有以下几种表示方法：一、使用分词形式The dog entered the room, following his master(这条狗跟着主人进了屋)。The master entered the room, followed by his那接下来看下今天的句子首先看到主句，我们的孩子正在成长谓语动词are growing up 后面有一个v-ing的形式，不是动名词就是现在分词，动名词不能作状语，而现在分词可作状语，且在这里面

再比如，我们要表达“当我还没有想法的时候，James回答了。”，则可以用状语从句“when I had no 伴随状语的用法如下：1、分词形式的使用，现在分词短语和过去分词短语都可以用作状语。现在分词短语表示主谓关系与

with doing是伴随状语，with后面接复合结构，也就是接了宾语+宾语补足语。with+宾语+宾语补足语，宾语补足语可以是名词、形容词、副词、介词短语、doing、to do、done。表示时间、方式2 When Li Ming goes to school, he sings.When的之间状语从句(从句引导词when引导一个主谓结构，即引导一个句子，这个句子的重要性不如后面的主句，且从句是依附于主句而存在的，即从

关于doing是主干的伴随状语，还是从句伴随状语的判断：如果是主干的伴随状语，doing的动作一定是主干的主语发出，与主干谓语动词具有同时性。如果是从句的伴随伴随状语从句：用with引导的话，表示在进行一项动作的同时在进行另外一个动作，后面用名词+介词短语，或者直接用动词ing形式.如：The teacher came into the classroom,