微课和微课设计一样吗,如何设计和制作一节好的微课

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因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。本文仅代表作者观点，不代表百微课教学设计：“自闭症女生青春期自我保健—使用卫生巾的方法”一，教学背景：(一)自闭症：是一种广泛性发展障碍，病征有不完整的社交沟通能力，兴趣和行为模式

一、微课和微课设计一样吗知乎

来源：众师云，三人为师，云集四海与传统的、系统的正式课程相比，微课是一种新的课程呈现和知识传递方式。它有四个特点：内容少而精，时间短，主要是干货，伴随着混合学习的系统设计。一、微课对个人的意义设计和

二、微课和微课设计一样吗

（2）微课还是“课”微课是以教学视频为主要载体，不但要包含教学视频和教学设计，还应提供教学演示课件(10秒以内)今天的微课就讲到这，谢谢聆听。语文微课教学设计集锦篇2 教学目标1、正确、流利、有感情地朗诵课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。2、理解课文

三、微课和微课设计一样吗为什么

＋＾＋ 微课制作的第一步就是设计微课选题，好的微课选题能够帮助我们吸引更多的学员，那么好的选题都🈶哪些特点呢？这里🈶3把尺子来衡量：🧚‍♂️聚焦人群避免大而全，短短的5-10分钟，不可专业定制，微课制作，微课视频，课件制作！专业定制，小学初中高中幼儿园教师微课大赛，所有年级全学科目！专业团队，深耕领域10余载！值得信赖！[赞R

四、微课与设计

微课的教学设计2 【教学目标】1、会认12个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的交互式微课主要体现了以教师为主导、学习者为主体的互动设计理念，微课的学习者是虚拟存在的，所以微课导入环节，可以通过情景导入、抛锚式导入、探究式导入等方式让学习者快速进入这