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(完整)人教版初中数学课程标准(2018年) 初中数学课程标准(人教版) (一) 数与式一、数与代数1、有理数(1)理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小初中数学课程标准(7~9年级)1、有理数(1)理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小。2)借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握求有理数的相反数与绝对

≥▂≤ 4、整式与分式1)了解整数指数幂的意义和基本性质；会用科学计数法表示数(2)理解整式的概念，掌握合并同类型和去括号的法则，能进行简单的整式加法和减法运算；能进人教版初中数学课程标准2018年资料修订版资料整理版，本文件完整，可直接使用，请放心下载；编号：6-817859大小：59.00K 分类：其它VIP会员下载立享8折优惠开通VIP会员下载立享8折优惠开通

全日制义务教育数学课程标准2011版.pdf,目录第一部分前言2 一、课程性质2 二、课程基本理念2 三、课程设计思路3 第二部分课程目标5 一、总目标5 二、学段PAGE学习初中数学课程标准(人教版)数与代数数与式1、有理数(1)理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小。2)借助数轴理解相反数和绝对

(＊?↓˙＊) 1.数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目的，要面向全体学生，适应学生个性开展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的开展。2.课程内容要反初中数学课程标准(人教版) 一、数与代数(一)数与式1、有理数(1)理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小。2)借助数轴理解相反数和绝对值的意义，

初中数学课程标准(人教版) 一、数与代数(一)数与式1、有理数(1)理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小。2)借助数轴理解相反数和绝对值的意义，课程简介新课程标准修订及数学核心素养提出背景下，如何进行课堂教学改革，是一线教师尤为关注的问题。在本课程中，缴志清老师主要从问题引领和情境传授的角度进行深入阐述，讲