攀登架观察记录,攀爬活动对老师的影响

攀登架观察记录,攀爬活动对老师的影响

记录人：朱春凤观察时间：10月22日观察目的：分析四个幼儿的动作发展情况(主要是攀爬、平衡两个方面) 观察记录：上午户外活动时，带八个幼儿来到了操场上，玩木梯(1)攀爬区里的秋千较少，攀爬架地面上有很多的小石子，和泥土，有的孩子不小心摔倒会隔到手或沾一身土，或有的孩子没玩够时以至于两个或两个以上小朋友发生挣执，是

1、能力发展：通过今天的户外自主游戏攀爬区孩子们玩的过程，我发现有的孩子在玩时是有目的的，有的孩子是没有目的的；孩子们之间的能力不同，他们呈现的玩法也不同，如：有一组孩子，有5.能熟练协调地侧身、缩身钻进50厘米高的障碍物，能手脚交替、协调熟练地在攀登架上爬上爬下；能熟练地在垫上前滚翻、侧滚。6.会玩低单杠、秋千等大型体育活动

观察时间：2021年1月15日观察地点：户外攀爬区观察对象：张梓潼观察目标：1.在攀爬活动中，锻炼胆大、勇敢、不怕困难。2.体验体育活动带来的成功感、快乐感，增幼儿园观察记录表幼儿园观察记录表观察日期观察时间观察日期观察时间部分幼儿3 月1 日洗手时观察对象部分幼儿3 月1 日洗手时观察对象观察地点

o(╯□╰)o 1、幼儿观察记录表观察者：戢红梅观察对象：张靖昕幼儿姓名：张靖昕性别：女年龄：3岁半班级：小一班时间：2011年5月名称：户外游戏场今天下午，我带孩子们到游戏场玩耍。张靖昕也和小伙伴们1、能力发展：通过今天的户外自主游戏攀爬区孩子们玩的过程，我发现有的孩子在玩时是有目的的，有的孩子是没有目的的；孩子们之间的能力不同，他们呈现的玩法也不同，如：第一组孩子，有的

在观察期间，幼儿的攀爬能力存在差异。大部分幼儿只能攀爬到攀爬架的低处，而有些幼儿则可以轻松攀爬到较高处。其中，一名5岁以上的男孩表现出了较为突出的攀爬能力，他可以轻松的孩子，但是进入到大班下学期以后，月月能够靠自己的力量把自己拉上去，攀爬绳索，说明她的身高比之前高了，能够去开始玩这个游戏，且双臂具有一定的力量和耐力，身体具有一定的平