破译电话号码设计意图,幼儿园中班破译电话号码教案

破译电话号码设计意图,幼儿园中班破译电话号码教案

●△● 2、手机号码11位数(举例说明) 回归生活，发现不同位数的电话号码，体验数字带来的乐趣。活动后的反思：本次活动环节设计上我是一步步深入的，从了解电话号码，到破译电话号码，让1、10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。2、开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同

破译电话号码幼儿园教案篇1 活动背景：大班的孩子即将离开幼儿园了，孩子们之间流露出依依不舍之情。休息时、放学后，大家喜欢交换电话号码，以加强彼此的联系。结合我班主题活动《我由此我有了设计本次活动的意图。本次活动通过破译电话号码，激发幼儿对同伴、教师的留恋之情。同时巩固了10以内数的加减运算。培养了幼儿运算思维的灵活性、逆

二、设计自己家里的电话号码1、看教师讲解如何编算式题。师：你们真厉害把老师藏在算式题中的秘密都破译出来了，可是还有其他小朋友家的电话号码我们都不知道2、大班数学活动教案：破译电话号码教案(附教学反思) 活动设计背景结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引

为了让Python与大班教学活动产生关联，我从主题教学书上找了两个项目《春天拼图》和《破译电话号码》它们都包含了2个数加减法，理论上可以通过随机抽取列示题进行教具制作。在大班《破译电话号码一、引起破译电话号码的兴趣，了解破译的方法。1、激发幼儿破译电话号码的兴趣师：“再过几个月，我们小朋友就要离开幼儿园上小学去了，你们会想老师吗？那你们有什么办法和我联系呢？”

╯ω╰ (手机11位，急救电话)分别出示110,119,120电话号码的式题请幼儿破译小结：在我们的生活中，有时会发生一些紧急的事情，遇到不同的紧急的事情我们可以拨打这些不同性质的号码，但是平时五、教学活动(一)破译电话号码(数学)(9:10——9:40) 目标：1、在动动，说说，做做中，体验上一年级的喜悦，及对即将离开好朋友的留恋。2、在操作中，幼儿尝试自己列