福禄贝尔蒙台梭利异同点,蒙台梭利的局限性

蒙台梭利环境的六要素 2023-12-07 15:24 248 墨鱼

蒙台梭利环境的六要素

福禄贝尔蒙台梭利异同点,蒙台梭利的局限性

从表面上看福禄贝尔和蒙台梭利都提出教育应当适应自然，重视儿童的自我发展，但二者的思想根源是不同的。福禄贝尔认为儿童体内潜藏着力量和才能，所以教育只需追不同点：①教育内容：福禄贝尔倡导游戏恩物作业，蒙台梭利则主张工作、自我教育、感官教育、实际生活练习等②教育组

③在教学组织形式上，福禄倍尔要求组织集体教学，蒙台梭利则主张个别活动，单独的学习。④在教师作用问题上，在福禄倍尔的幼儿园里，教师被视为“园丁”，须承担对幼儿的关心、指导纵观福禄贝尔和蒙特梭利的教育思想，福禄贝尔是近代古典教育系统的创始人，蒙台梭利是国际公认的进步幼儿教育的先驱。根据二人所处的时代不同，各自的理论基础也不同。福禄贝尔以德国

蒙台梭利的幼儿发展观和自由教育则对世界学前教育实践与理论均产生积极影响。二者都对学前教育作出极大的贡献。从教育思想渊源、教育目的、教育观、教育内容蒙台梭利与福禄贝尔教育理论的异同同：1.都接受了卢梭的思想，反对传统教育对幼儿身心的束缚和压迫。主张以儿童为本位，遵循自然，强调教育中自由及活动的重要性

不同点(1)教育内容和教育方法的不同。在教育内容、方法上，福禄贝尔倡导“游戏”、“恩物”、作业、绘画、纸工、手工，认为游戏是幼儿自我表现的最高形式，强调应综上所述，福禄培尔和蒙台梭利的学前教育思想有着明显的不同点。福禄培尔注重儿童情感的培养，强调游戏和情感教育，而蒙台梭利则更注重知识和技能的培养，推崇让儿童在自主学习的

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