司马光第二课时教学设计,司马光的教学设计分析及评价

司马光第二课时教学设计,司马光的教学设计分析及评价

＋▽＋ 《司马光》第二课时教学设计本课讲的是司马光小时候的一个故事。司马光和小伙伴在花园里玩，一个小朋友不小心掉进了大水缸里，司马光举石砸缸救出了小伙伴。本课的教学重点是学习生字新词，了解司马《司马光》第二课时的教学设计.doc,第PAGE 页《司马光》第二课时教学设计一、教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文；掌握“园”“哭”“爬”3个生字，认识

《司马光》第二课时教案【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。2.理解诗中的重难点字词，借助注释，用自己的话讲讲这个故事。3.紧扣重点词句，板书设计：21·司马光没有慌使劲砸缸遇事沉着有主张第二课时作业设计一、看拼音写词语。shi jian shi hou men kou shi jin ( ) ( ) ( ) ( ) hua yuan

《司马光》第二课时教学设计——水北小学严薇一、图文结合，回顾再现生字1、出示挂图，师引说：故事发生在(古时候)一个(花园)里，花园里有座假山，假山下面有一口大水缸。司《司马光》第二课时教案设计教学要求：1.理解图意和课文内容，知道司马光是个聪明勇敢，遇事不慌的孩子，培养学生的观察能力和思维能力。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，培养朗读

1、教学设计(教案)基本信息学科语文年级1年级教学形式图文结合，谈话讨论教师陈智单位达州市通川区第四小学课题名称司马光第二课时教学设计学情分析1.司马24司马光(第二课时)教学设计执教：佛山市城南小学【教材分析】《司马光》是义务教育人教版部编版三年级语文上册的一篇文言文课文，是学生接触的第一篇文言文，文章

˙ω˙ 三年级上册语文教案24司马光第二课时人教部编版.pdf,《司马光》教学设计《司马光》教学设计(第二课时) 教学价值：文言启蒙、呵护学趣。在阅读与思考中萌生并教学过程：一、复习导入1.这节课，我们继续学习——《司马光》。出示司马光图片)瞧，这就是司马光。2.今天呀，司马光要考一考大家，你们敢挑战吗？(1)我会读：