一年级大还是小课文的收获,一年级小小的船课文

一年级大还是小课文的收获,一年级小小的船课文

10 大还是小教学目标1.认识“时、候”等11个生字和双人旁、竖心旁2个偏旁，会写“自、己、衣”3个生字。2.正确、流利地朗读课文，读准字音。3.结合插图，体会“我”自相矛盾的内心世界2.布置作业：正确、流利地朗读课文。1.谈学习收获。2.完成作业。教学反思《大还是小》一课符合学生的认知特点，教育孩子能正确地认识自己。孩子们读文后也

🌼认识11个生字和双人旁、竖心旁2个偏旁。会写4个字。🍊正确、流利、有感情地朗读课文。结合插图，体会“我”自相矛盾的内心世界。✨结合生活体验，说说：什么时候觉得自己很大？什一年级语文上：《大还是小》理解成长含义，感受成长快乐！一、资料帮助学习：争做一名好学生。早上按时把床起，穿衣洗漱能自理。到校卫生老师好，见到同学要微

一年级语文《大还是小》教案1 一、教学目标：知识与技能：1.会认“时”“候”“觉”等11个生字，会写“自”“己”“衣”3个生字。掌握3种偏旁“彳”“忄”。21、教学反思| 《大还是小》——有练习才有收获今天，去上了一节一年级的《大还是小》挺有意思的一篇课文，教六年级的我去上这样一篇有意思的课文，也使出了

1.出示小儿歌《长大》。2.师生共读，感悟儿歌韵律美。五、布置作业自己和爸爸妈妈分享今天的收获。【教学反思】一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感《大还是小》原文如下：有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。有时候