课程的三大理论基础包括,以学科为中心的课程理论

课程的三大理论基础包括,以学科为中心的课程理论

13.布鲁姆等人的教育目标分类学包括A.认知领域、情感领域、动作技能领域B.智力技能、认知策略、言语信息C.智力技能、态度、动作技能D.认知领域、态度、言语信息14.在课主要包括确定教学目标、选择教学方法、选择教学内容、选择评估标准与手段等方面，以期为高校市场营销专业统计学课程的教学提供思路。关键词：市场营销统计学

1、改革课程功能，强调培养学生积极主动的学习态度，在学习基础知识与基本技能的同时，要学会学习，学会做人，形成正确的价值观。2、改革课程结构，适应时代要求及一、知识中心课程理论也被称之为学科中心课程理论，以英国斯宾塞、德国赫尔巴特、美国布鲁纳为代表，这一理论主张学校课程应以学科的分类为基础，以学科教学为核

≡(▔﹏▔)≡ （二）课程的理论基础是在这样的意义上使用的，即将课程作为一种客观现象，包括教育实践中的课程现象和教育改革中的课程现象。（三）将课程看作一种学科形态的课程理论时新课程改革的理论基础是建构主义和多元智能理论，也是在考题种出现概率最高的；另外还有三个理论基础的说法，即建构主义、人本主义和多元智能理论。比较全面的说

ˋ▽ˊ 新课程改革的三个理论基础包括：人本主义思潮、建构主义学习理论、多元智能理论。人本主义思潮为新课程改革的学生观提供了基础，建构主义学习理论为新课程改革教1．教育学概论包括教育学的研究对象和任务，教育的起源、发展、本质和基本规律，教育劳动的特点及教育思想的历史演进。2．教育与人的发展包括人的发展的理论构建基

新课程的实现，需要一个充分理解的理论基础来支持，本文将从三个方面介绍新课程的三大理论基础：构想性学习理论、社会建构理论和解释器模型理论。首先，构想性学习理论指的是学教学中的三个基础理论建构主义理论建构主义又称结构主义，由心理学家皮亚杰最早提出，它的基本观点包括知识观、学习观和教学观。第一，建构主义知识观认为知识是人们基于主观认识