认知策略和智慧技能,加涅的认知策略和智慧技能

认知策略和智慧技能,加涅的认知策略和智慧技能

￣□￣｜｜ 但是加涅又对两者做了区分，加涅认为，智慧技能是对外办事的能力，认知策略是对内办事的能力。具体来说，认知策略是学习者用以调控自己注意、学习、记忆和思维的内部过程的能力。B.认知策略C.智慧技能D.动作技能4.(单选题)学生学了加减乘除四则运算规则后，解答出老师布置的应用题。此时，学生主要获得是( )。A动作技能B智慧技能C言语

A.认知策略B.智慧技能C.自我认知D.自我监控3.(单选题)根据加涅的学习目标分类理论，能将新事物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能59、认知策略是指对人的心理加工过程起控制和调节作用的执行控制过程60、认知策略学习的一般过程：陈述性知识—程序性知识—反省认知阶段61、认知策略学习的特

(＊?↓˙＊) (2)智慧技能。智慧技能表现为使用符号与环境相互作用的能力。3)认知策略。认知策略表现为用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。4)态认知技能包括智慧技能和认知策略两类。前者是运用习得的概念和规则来调节、控制自己的活动，后者是运用习得的概念和规则加工外在的信息。 优质答案正确答案

≥▽≤ 每一级智慧技能的学习要以低一级智慧技能的获得为前提，最复杂的智慧技能则是把许多简单的技能组合起来而形成。二、认知策略认知策略是一种“控制过程”，是学指出智慧技能、认知策略的性质、类别及其相互关系；陈述辨别技能形成的过程和条件；联系实际说明概念、规则学习的过程和条件；联系实际说明认知策略学习的过程与条件。1 内容提要程序性知识的相

＞０＜ 认知策略：内部运用一些策略对接收的外界信息进行加工(比如运用复述策略，学生记住了朝代更替表)⚠️认知策略需要受意识明显控制。智慧技能=心智技能，是具体运用概念和规则做成某件1 一、定义不同：1.认知策略：认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术。2.智慧技能：加涅划分的学习结果类型之一，指运用概念和规则对外办事的能力。二、分类不同：1.认知策略